امکان جذب دانشجوی بین المللی به شکل کاملا مجازی در ۶ دانشگاه
به گزارش این با من، رییس سازمان دانشجویان با تشریح اقدامات برای تسهیل جذب دانشجویان بین المللی، بر ضرورت تقویت دیپلماسی علمی، پیشرفت کیفیت آموزش عالی و توسعه همکاریهای علمی و فرهنگی با کشورهای جهان تاکید کرد.
به گزارش این با من به نقل از مهر، سعید حبیبا در مراسم سومین جایزه ملی ثریا با تبریک به دست اندرکاران برگزاری سومین جشنواره ملی ثریا و تقدیر از دانشگاه علم و صنعت برای میزبانی این رویداد، اظهار نمود: آینده آموزش عالی ایران، جایگاه علمی کشور در نظام بین المللی و ظرفیت گسترش روابط پایدار با ملت ها و کشورهای جهان، ارتباط مستقیمی با دیپلماسی علمی دارد.
وی با طرح این پرسش که چطور می توان ظرفیتهای علمی و دانشگاهی ایران را به مزیتی مؤثر در حوزه بین المللی تبدیل کرد، اضافه کرد: پاسخ به این پرسش صرفا در معرفی دانشگاه ها یا تبلیغات بین المللی خلاصه نمی گردد، بلکه به سیاست گذاری، اصلاحات نهادی، تسهیلات اجرائی و ابتکارات جدید در عرصه بین المللی سازی آموزش عالی نیاز دارد تا مسیر ورود، تحصیل و ماندگاری دانشجویان بین المللی در ایران روشن تر، آسان تر و رقابتی تر شود.
رئیس سازمان امور دانشجویان با اشاره به اقدامات این سازمان در دوره اخیر و در چهارچوب مأموریت های خود و برنامه هفتم پیشرفت، اظهار داشت: این اقدامات با هدف تسهیل جذب دانشجویان بین المللی و رفع موانع پیش روی دانشگاه ها و متقاضیان خارجی دنبال شده و می توان آنها را در سه رویکرد مکمل شامل تقویت دیپلماسی علمی، حرکت به سمت مرجعیت علمی و بهره برداری از موج های جدید بین المللی سازی آموزش عالی تبیین کرد.
راه اندازی سامانه جامع امور دانشجویان بین الملل
حبیبا با تکیه بر لزوم تسهیل فرایندهای اداری برای دانشجویان خارجی اظهار نمود: یکی از اقدامات مهم انجام شده، راه اندازی سامانه جامع امور دانشجویان بین الملل موسوم به «ادب» است که فرآیند راه اندازی آن از اواسط سال قبل شروع شد و با وجود چالش های فنی در ارتباط با اینترنت، حال به مرحله تکمیل رسیده است. همه دانشگاه ها از این سامانه برای فرایندهای در ارتباط با جذب و پذیرش دانشجویان بین المللی استفاده می نمایند.
وی مستثنا شدن دانشجویان بین المللی از محدودیت های مناطق ممنوعه را از دیگر اقدامات زیرساختی برشمرد و اضافه کرد: این اقدام با هماهنگی دستگاه های ذی ربط انجام شده و امکان تحصیل، اقامت و عبور این دانشجویان در مناطق مختلف کشور را فراهم آورده است. به این ترتیب، ظرفیت جغرافیایی جذب دانشجو از شهر های خاص فراتر می رود و دانشگاه های سراسر ایران می توانند از این فرصت بهره مند شوند.
معاون وزیر علوم همین طور با اشاره به تغییر رویکرد در صدور اقامت تحصیلی دانشجویان بین المللی اظهار داشت: در گذشته تمدید سالانه اقامت سبب مراجعات مکرر، مکاتبات اداری و صرف وقت دانشجویان و دانشگاه ها می شد، اما حال دانشجو می تواند متناسب با طول دوره تحصیلی خود اقامت دریافت کند و با اطمینان بیشتری بر تحصیل و فعالیت علمی متمرکز شود.
وی افزود: با درج مهر ورود که امکان خروج و مراجعت مکرر را فراهم می آورد، محدودیت های پیشین در رفت وآمد دانشجویان بین المللی نیز کاسته شده است. این مساله بخصوص برای دانشجویان کشورهای همسایه که ممکنست همزمان با تحصیل مسئولیت های خانوادگی داشته باشند، اهمیت دارد.
حبیبا در رابطه با ادامه تحصیل دانشجویان بین دو مقطع تحصیلی نیز اظهار نمود: با بهره گیری از ظرفیت منطقه آزاد کیش و هماهنگی دستگاه های ذی ربط، تمهیداتی پیش بینی شده است تا دانشجویان در فاصله میان دو مقطع تحصیلی، در چهارچوب ضوابط مربوط، ناچار به خروج فیزیکی از کشور نباشند. این اقدام می تواند از وقفه های طولانی میان مقاطع تحصیلی جلوگیری نماید و مسیر ادامه تحصیل در دانشگاه های ایران را هموارتر سازد.
فراهم شدن امکان دریافت شهریه دانشجویان خارجی به ارز
رئیس سازمان امور دانشجویان با اشاره به مشکلات دانشگاه ها در افتتاح حساب ارزی و دریافت شهریه دانشجویان خارجی به ارز، اظهار داشت: این وضعیت می توانست دانشجویان را وارد فرایندهای غیررسمی تبدیل ارز کند و شفافیت مبادلات مالی را کم کند. سازمان امور دانشجویان پیگیری های لازم را از مسیرهای مختلف دنبال کرده و خوشبختانه با مساعدت ویژه، مصوبه هیات دولت و همکاری بانک مرکزی و خزانه داری کشور، مشکل حساب ارزی دانشگاه ها و مجوز دریافت شهریه به ارز و تبدیل ارز به ریال بر مبنای نرخ توافقی و در زمان دلخواه دانشگاه برطرف شده است.
حبیبا ساماندهی موسسات جذب دانشجویان بین المللی را از دیگر موضوعات مهم دانست و اظهار نمود: امید است با حل مشکلات حساب ارزی و دریافت شهریه به ارز، کارگزاران غیرمجاز، دلالان دانشجویی و واسطه ها از فرآیند جذب دانشجوی بین المللی حذف شوند و دانشگاه ها بتوانند در محیطی امن، سالم و اطمینان بخش، رسالت خویش را در تربیت سفیران علمی و فرهنگی در سطح جهان انجام دهند.
وی تاکید کرد: اهمیت این اقدامات زیرساختی صرفا به جنبه های اداری آنها محدود نمی گردد، بلکه پیام روشنی برای دانشجویان بین المللی دارد؛ این که ایران درحال حرکت به سمت نظامی منسجم تر و تسهیلگرتر برای حضور دانشجویان خارجی است.
صدور مجوز آموزش به زبان انگلیسی و عربی برای ۳۰ دانشگاه
معاون وزیر علوم در ادامه با اشاره به لزوم استفاده از ظرفیتهای جدید بین المللی سازی آموزش عالی اظهار داشت: یکی از مؤلفه های مهم در جذب دانشجوی خارجی، توانایی دانشگاه ها در ارایه برنامه های آموزشی متناسب با نیازهای متنوع دانشجویان جهان، بخصوص از منظر کارآفرینی و حضور در بازار کار رقابتی منطقه و جهان است.
وی با اشاره به رقابت کشورهایی مانند ترکیه، هند، مالزی و کره جنوبی در جذب دانشجویان بین المللی اضافه کرد: دانشگاه های ایران نیز باید بتوانند ظرفیت علمی خویش را بشکلی قابل دسترس برای مخاطبان بین المللی عرضه کنند تا دانشجویان بتوانند علاوه بر کشور خود، در بازار کار منطقه و جهان جایگاه مناسبی به دست آورند.
حبیبا خاطرنشان کرد: در همین جهت، مجوز آموزش به زبان های بین المللی، همچون انگلیسی یا عربی، برای ۳۰ دانشگاه بزرگ، برتر و ممتاز کشور صادر گردیده است. این اقدام امکان معرفی و عرضه گسترده تر برنامه های آموزشی دانشگاه ها را به متقاضیان کشورهای مختلف فراهم می آورد و ظرفیت بازاریابی بین المللی آنها را می افزاید.
وی با تکیه بر این که آموزش به زبان های بین المللی به معنای نادیده گرفتن زبان فارسی نیست، اظهار نمود: زبان فارسی و میراث علمی و فرهنگی آن یکی از مزیت های فرهنگی و تمدنی ایران است. رویکرد ما باید بر ایجاد تعادل میان تسهیل دسترسی دانشجویان بین المللی به برنامه های دانشگاهی از راه آموزش به زبان دوم و تقویت جایگاه زبان فارسی بعنوان زبان علم، فرهنگ و تعاملات تمدنی استوار باشد.
برگزاری آزمون متمرکز بسندگی زبان فارسی
رئیس سازمان امور دانشجویان با اشاره به اقدامات انجام شده برای استانداردسازی آموزش و سنجش زبان فارسی اظهار داشت: تدوین و اجرای آزمون متمرکز بسندگی زبان فارسی با عنوان «پارسیک»، گامی اساسی دراین خصوص است. اولین دوره این آزمون در بهمن ۱۴۰۴ برگزار شد و دومین دوره آن نیز مقرر است در اوایل آبان ماه برگزار گردد.
وی جذب دانشجویان ممتاز و مستعد بین المللی را یکی دیگر از ابزارهای مهم توسعه دیپلماسی علمی دانست و اضافه کرد: یک دانشجوی ممتاز می تواند حلقه ارتباطی میان دانشگاه ها، محققان و جوامع مختلف باشد و حتی در آینده به بهبود و پیشرفت روابط میان دو کشور کمک نماید.
حبیبا افزود: سازمان امور دانشجویان تدوین بخشنامه ای ویژه برای جذب استعدادهای ممتاز و درخشان بین المللی را دنبال کرده است. بر مبنای این چارچوب، دانشگاه های برتر کشور می توانند متناسب با ظرفیتهای اختصاص یافته، نسبت به جذب دانشجویان ممتاز از کشورهای مختلف اقدام نمایند.
وی با اعلان اینکه بورسیه تحصیلی صرفا حمایت آموزشی نیست، خاطرنشان کرد: بورسیه ابزاری برای شناسایی استعدادها، ایجاد پیوندهای پایدار علمی و گسترش شبکه ارتباطی دانشگاه های ایران در سطح بین المللی است. اگر بتوانیم استعدادهای ممتاز را جذب نماییم، تجربه تحصیلی باکیفیتی در اختیار آنان قرار دهیم و زمینه ارتباط مستمرشان را با دانشگاه ها و محققان ایرانی فراهم سازیم، در حقیقت بر دیپلماسی علمی کشور سرمایه گذاری طولانی مدت کرده ایم.
معاون وزیر علوم تصریح کرد: در این راه، کیفیت آموزش، اعتبار مدارک، ارتباطات پژوهشی و تجربه دانشجو از محیط دانشگاهی، عواملی تعیین کننده خواهند بود.
امکان جذب دانشجوی بین المللی به شکل بطورکامل مجازی در ۶ دانشگاه
حبیبا با اشاره به تحولات جهانی در عرصه آموزش الکترونیکی اظهار داشت: بین المللی سازی آموزش عالی دیگر صرفا به جابه جایی فیزیکی دانشجویان از یک کشور به کشور دیگر محدود نیست. آموزش الکترونیکی، دوره های مجازی و تکنولوژی های جدید موقعیت های جدیدی برای دسترسی به مخاطبان بین المللی فراهم آورده اند و به کشورها اجازه می دهند بدون اتکا به حضور فیزیکی دانشجو، ظرفیت علمی دانشگاه های خویش را در سطح فرامرزی عرضه کنند.
وی اضافه کرد: تا حالا به ۶ دانشگاه بزرگ کشور بر مبنای مجوزهای صادرشده از جانب مراجع ذی ربط، امکان جذب دانشجوی بین المللی در دوره های بطورکامل الکترونیکی داده شده است. علاوه بر این، پرونده نزدیک به ۶۰ دانشگاه بزرگ کشور جهت بررسی امکان ورود به این عرصه در دست بررسی می باشد تا دانشگاه هایی که شرایط لازم را احراز می کنند، بتوانند به شکل بطورکامل مجازی و الکترونیکی دانشجوی بین المللی جذب کنند.
رئیس سازمان امور دانشجویان تاکید کرد: توسعه آموزش مجازی مستلزم توجه جدی به کیفیت آموزش، اعتباربخشی، پشتیبانی دانشجویان و تناسب برنامه های آموزشی با نیازهای مخاطبان بین المللی است. هدف صرفا استفاده از ابزارهای دیجیتال نیست، بلکه باید از این ابزارها برای توسعه دسترسی به آموزش با کیفیت و افزایش حضور علمی دانشگاه های ایران در حوزه جهانی بهره برد.
اتصال دانشجویان بین المللی به اکوسیستم فناوری کشور
حبیبا با اشاره به لزوم پیوند دانشجویان بین المللی با حوزه فناوری و کارآفرینی اظهار نمود: هدف از جذب دانشجوی بین المللی صرفا نگه داشتن وی در کلاس درس و محیط دانشگاه نیست. دانشجویان خارجی نیز مانند دانشجویان داخلی باید بتوانند ثمره تحصیلات خویش را در قالب ایده های فناورانه و نوآورانه در بازار کار به نمایش بگذارند.
وی اضافه کرد: دانشجویان بین المللی باید بتوانند به ارکان اکوسیستم فناوری کشور متصل شوند تا برای کارآفرینی در جامعه و حضور در بازار رقابتی آینده آمادگی پیدا کنند. خوشبختانه با همکاری معاونت فناوری وزارت علوم، مسیر ورود دانشجویان بین المللی به پارک های علم و فناوری هموار شده است.
مرجعیت علمی با افزایش تعداد دانشجویان خارجی به تنهایی محقق نمی شود
معاون وزیر علوم در بخش دیگری از سخنان خود با تکیه بر لزوم تقویت جایگاه دانشگاه های ایران در شبکه جهانی علم و دانش اظهار داشت: مرجعیت علمی صرفا با افزایش تعداد دانشجویان خارجی حاصل نمی گردد، بلکه این هدف به کیفیت آموزش، اعتبار علمی دانشگاه ها، توان پژوهشی، ارتباطات بین المللی و توانایی کشور در جذب و پرورش استعدادهای برتر وابسته است.
وی خاطرنشان کرد: تسهیل اقامت، کاهش بروکراسی، فراهم کردن امکان پرداخت شهریه به ارز، توسعه آموزش به زبان دوم، استانداردسازی آموزش زبان فارسی، ساماندهی بورسیه ها و گسترش آموزش مجازی، اجزای مکمل یک مسیر بزرگ تر هستند. این اقدامات به کاهش موانع حضور دانشجویان بین المللی و عرضه بهتر ظرفیت علمی کشور کمک می کنند، اما ادامه و اثربخشی آنها به همکاری دانشگاه ها، دستگاه های اجرائی و سیاست گذاران آموزش عالی وابسته است.
حبیبا با اعلان اینکه باید از نگاه صرفا اجرائی و اداری به جذب دانشجوی خارجی عبور کرد، اضافه کرد: جذب دانشجوی بین المللی باید با دیپلماسی علمی، توسعه همکاریهای پژوهشی، معرفی ظرفیتهای دانشگاهی و پیشرفت جایگاه ایران در نظام جهانی دانش پیوند بخورد. در چنین نگاهی، هر دانشجوی بین المللی می تواند مهلتی برای تشکیل ارتباطی پایدار میان ایران و جهان باشد؛ ارتباطی که ارزش آن فراتر از دوران تحصیل و حتی فراتر از روابط رسمی میان دانشگاه هاست.
هدف جذب دانشجوی بین المللی صرفا منافع اقتصادی نیست
رئیس سازمان امور دانشجویان در ادامه با اشاره به اهمیت جذب دانشجوی بین المللی اظهار داشت: حدودا هیچ کس در اهمیت این مساله تردید ندارد؛ از امکان پر کردن صندلی های خالی دانشگاه ها گرفته تا موفقیتهای اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و بین المللی و نیز کمک به شکستن تحریمها و دیوارهایی که به شکل ظالمانه برای محدود کردن ایران به وجود آمده اند.
وی تاکید کرد: هدف وزارت علوم صرفا جذب دانشجوی بین المللی برای کسب منافع اقتصادی نیست، بلکه تبدیل ظرفیت علمی ایران به پیوندهای پایدار علمی، فرهنگی و انسانی با جهان است.
حبیبا سه مسیر اصلی برای موفقیت در این حوزه برشمرد و اظهار داشت: نخست، تسهیل فرایندها برای دانشجویان و دانشگاه هاست که وزارت علوم و سازمان امور دانشجویان دراین خصوص تلاش می کنند، هرچند هنوز موانع زیادی وجود دارد که باید برطرف شود. دوم، پیشرفت کیفیت و اعتبار علمی آموزش عالی است که مسئولیت آن بر عهده دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی قرار دارد. در این مورد، ظرفیتهای مهمی همچون دوره های کوتاه مدت مهارت محور وجود دارد که باید بیشتر مورد توجه قرار گیرد. سوم، بهره برداری هوشمندانه از ظرفیتهای جدید بین المللی سازی است که همکاری همه دستگاهها و نهادهای اجرائی، بخصوص وزارت امور خارجه، سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی و نهادهای فعال در دیپلماسی علمی را می طلبد.
وی در آخر اظهار امیدواری کرد که با همکاری دانشگاه ها و دستگاه های مسئول، بین المللی شدن آموزش عالی ایران با همبستگی بیشتر، کیفیت بهتر و نگاه آینده نگر دنبال شود.
رئیس سازمان امور دانشجویان تصریح کرد: چشم انداز کشور باید دانشگاه هایی باشد که نه فقط در داخل، بلکه در منطقه و جهان نیز بعنوان مقاصدی معتبر برای آموزش، پژوهش، گسترش فناوری و پرورش استعدادهای علمی شناخته شوند. هر دانشجوی بین المللی که در دانشگاه های ایران تحصیل می کند، می تواند زمینه ساز ارتباطی علمی و فرهنگی پایدار باشد؛ هر همکاری پژوهشی فرصتی برای توسعه تعاملات علمی است و هر دانش آموخته ای که با تجربه ای مثبت از دانشگاه ایرانی به کشور خود بازمی گردد، می تواند بخشی از شبکه ارتباطی ایران با جهان باشد.
حبیبا در آخر تاکید کرد: جذب دانشجوی بین المللی، دیپلماسی علمی و مرجعیت علمی نباید سه هدف جداگانه تلقی شوند، بلکه باید سه ضلع یک راهبرد ملی برای پیشرفت جایگاه علمی ایران در جهان باشند.
بطور خلاصه سعید حبیبا در مراسم سومین جایزه ملی ثریا با تبریک به دست اندرکاران برگزاری سومین جشنواره ملی ثریا و قدردانی از دانشگاه علم و صنعت برای میزبانی این رویداد، اظهار داشت: آینده آموزش عالی ایران، جایگاه علمی کشور در نظام بین المللی و ظرفیت توسعه روابط پایدار با ملت ها و کشورهای جهان، ارتباط مستقیمی با دیپلماسی علمی دارد. وی با طرح این پرسش که چگونه می توان ظرفیت های علمی و دانشگاهی ایران را به مزیتی مؤثر در حوزه بین المللی تبدیل کرد، افزود: پاسخ به این پرسش فقط در معرفی دانشگاه ها یا تبلیغات بین المللی خلاصه نمی گردد، بلکه به سیاست گذاری، اصلاحات نهادی، تسهیلات اجرائی و ابتکارات جدید در زمینه بین المللی سازی آموزش عالی نیاز دارد تا مسیر ورود، تحصیل و ماندگاری دانشجویان بین المللی در ایران روشن تر، آسان تر و رقابتی تر شود. رییس سازمان امور دانشجویان با اشاره به اقدامات این سازمان در دوره اخیر و در چهارچوب ماموریت های خود و برنامه هفتم پیشرفت، گفت: این اقدامات با هدف تسهیل جذب دانشجویان بین المللی و رفع موانع پیش روی دانشگاه ها و متقاضیان خارجی دنبال شده و میتوان آنها را در سه رویکرد مکمل شامل تقویت دیپلماسی علمی، حرکت به سوی مرجعیت علمی و بهره برداری از موج های جدید بین المللی سازی آموزش عالی تبیین کرد. در چنین نگاهی، هر دانشجوی بین المللی می تواند مهلتی برای تشکیل ارتباطی پایدار میان ایران و جهان باشد؛ ارتباطی که ارزش آن فراتر از دوران تحصیل و حتی فراتر از روابط رسمی میان دانشگاه هاست. در این مورد، ظرفیت های مهمی همچون دوره های کوتاه مدت مهارت محور وجود دارد که باید بیشتر مورد توجه قرار گیرد.
منبع: این با من
این مطلب را می پسندید؟
(1)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب
نظر شما در مورد این مطلب
نام:
ایمیل:
نظر:
سوال:
= ۸ بعلاوه ۳