معاون وزیر علوم:
برخی دانشجویان بین الملل علاوه بر فارسی حتی به انگلیسی هم مسلط نیستند
این با من: معاون آموزشی وزارت علوم از گزارش هایی درباره ی ضعف علمی برخی دانشجویان بین الملل و نبود تسلط آنان به زبان فارسی و حتی زبان انگلیسی آگاهی داد و خواهان نظارت جدی دانشگاه ها بر پروسه پذیرش شد.
به گزارش این با من به نقل از سازمان امور دانشجویان؛ ابوالفضل واحدی معاون آموزشی وزارت علوم. تحقیقات و فناوری در هفتادمین نشست (چهارمین نشست حضوری) کارگروه ملی جذب دانشجویان بین الملل، با اشاره به تحولات دهه ۹۰ در نحوه جذب دانشجویان خارجی، گفت: تا قبل از دهه ۹۰، جذب دانشجویان بین الملل به طور عمده از راه بورسیه های دولتی صورت می گرفت، اما از دهه ۹۰ به بعد، با تغییر رویکرد و ایجاد بسترهای لازم، دانشگاه ها نقش محوری در جذب دانشجویان شهریه پرداز ایفا کردند و الان بررسی های علمی و پذیرش، مستقیماً توسط خود دانشگاه ها صورت می گیرد.
توسعه کمی در کنار نظارت کیفی
وی با اشاره به اینکه در سالهای اخیر رشد قابل توجهی در پذیرش دانشجویان بین الملل داشته ایم، اشاره کرد: ظرفیتهای آموزش عالی کشور بسیار فراتر از اعداد کنونی است، اما دغدغه مشترک همه ما اینست که دستیافتن به اهداف کمی، مانع از توجه به کیفیت نشود. نباید دانشگاه ها جذب دانشجوی بین الملل را صرفا ابزاری برای تأمین درآمدهای دانشگاهی ببینند؛ چون که اگر کیفیت قربانی شود، در بین مدت و بلندمدت، جایگاه ایران در بازارهای علمی منطقه ای و بین المللی بشدت صدمه خواهد دید.
هشدار نسبت به فعالیت دلالان آموزشی
معاون آموزشی وزیر علوم با انتقاد از گزارشات واصله بر مبنای ضعف علمی برخی دانشجویان ورودی، اضافه کرد: گزارش هایی بر مبنای عدم تسلط برخی دانشجویان به زبان فارسی و حتی زبان انگلیسی وجود دارد که قابل توجیه نیست. ما نباید اجازه دهیم فعالیت احتمالی برخی ایجنت ها، واسطه ها و دلالان آموزشی، اعتبار دانشگاه های کشور را خدشه دار کند. دانشگاه ها باید در نظارت بر فرایند پذیرش، قاطعیت داشته باشند و بدانند که کیفیت، خط قرمز آموزش عالی است.
راهکار: توانمندسازی به جای پاک کردن صورت مسئله
واحدی با تکیه بر این که نباید به بهانه ضعف برخی دانشجویان، صورت مساله را پاک کرد، تصریح کرد: وظیفه دانشگاه ها در برابر دانشجوی خارجی، بعد از پذیرش تازه شروع می شود. معاونت های آموزشی دانشگاه ها باید با طراحی برنامه های آموزشی تکمیلی، برگزاری کلاس های ویژه و تعریف نقش هایی همچون «دستیار آموزشی» و «دستیار پژوهشی»، دانشجویان متوسط یا ضعیف را برای رسیدن به معیارهای علمی مطلوب هدایت و پرورش دهند.
برخورد قاطع با تخلفات
وی در قسمت دیگری از سخنان خود بر ضرورت برخورد با تخلفات احتمالی تاکید کرد و اظهار داشت: اگر با موارد فساد و تخلف در فرایند جذب و آموزش واکنش جدی صورت نگیرد، این رویه ادامه خواهد یافت. ما باید به شکلی عمل نماییم که واسطه ها بدانند ورود به این حوزه، هزینه های سنگینی برای آنها خواهد داشت.
اعتباربخشی؛ کلید ارتقاء نظام آموزش عالی
معاون وزیر علوم با اشاره به برنامه های در دست اقدام برای «اعتباربخشی» دانشگاه ها در حوزه جذب دانشجویان خارجی، اضافه کرد: نظام اعتباربخشی به ما کمک می نماید تا دانشگاه هایی که با برنامه های منسجم و رعایت الزامات قانونی فعالیت می نمایند، شناسایی و تقویت شوند.
واحدی در آخر خطاب به اعضای کارگروه تاکید کرد: دفاع از دانشگاه ها در راه جذب بین الملل همواره جزو اولویت های وزارت علوم است، اما این حمایت ها مشروط به رعایت اصول کیفی است؛ چون که همه ما در برابر نام ایران و اعتبار آموزش عالی کشور مسئولیم.
به طور خلاصه، تحقیقات و فناوری در هفتادمین نشست (چهارمین نشست حضوری) کارگروه ملی جذب دانشجویان بین الملل، با اشاره به تحولات دهه ۹۰ در نحوه جذب دانشجویان خارجی، اظهار داشت: تا پیش از دهه ۹۰، جذب دانشجویان بین الملل به صورت عمده از طریق بورسیه های دولتی صورت می گرفت، اما از دهه ۹۰ به بعد، با تغییر رویکرد و ایجاد بسترهای لازم، دانشگاه ها نقش محوری در جذب دانشجویان شهریه پرداز ایفا کردند و هم اکنون بررسیهای علمی و پذیرش، مستقیماً توسط خود دانشگاه ها صورت می گیرد. معاون آموزشی وزیر علوم با انتقاد از گزارشات واصله بر اساس ضعف علمی برخی دانشجویان ورودی، افزود: گزارش هایی بر اساس عدم تسلط برخی دانشجویان به زبان فارسی و حتی زبان انگلیسی وجود دارد که قابل توجیه نیست.
منبع: این با من
این مطلب را می پسندید؟
(1)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب
نظر شما در مورد این مطلب
نام:
ایمیل:
نظر:
سوال:
= ۳ بعلاوه ۲